Papel de la Familia Frente al Uso de las Nuevas Tecnologías

Actividad y Reflexión 4. Habilidades Digitales

Para interactuar de manera eficaz en la sociedad actual, el individuo debe de poseer ciertos conocimientos o capacidades tecnológicas mínimas, como son el uso básico del computador, y cuando me refiero al computador, hago referencia al sistema computacional (hardware y software) es decir los diferentes dispositivos que lo conforman. Manejar algún tipo de procesador de texto, explorador de Internet o manejador de correo electrónico  u otro programa o dispositivo útil para el área o profesión en la cual se desempeña se ha convertido en un conocimiento indispensable para cualquier profesional de hoy en día.

De igual forma, cuando nos referimos a la aplicación de alguna habilidad digital por parte del docente en el mundo educativo, el manejo y/o conocimiento de algún sistema digital o tecnológico  se han convertido en una herramienta que los docentes deben de saber manejar e integrar en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares que desarrollen, ya que el uso de las mismas motiva un aprendizaje más colaborativo, enriquecedor y dinámico.

Con respecto a las herramientas digitales seleccionadas en temas anteriores, para aplicar en  entorno de aprendizaje a diseñar, a continuación se muestran las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos y la que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión, todas van dirigidas a motivar las habilidades de diseñar, construir, innovar, formular hipótesis, criticar, experimentar, comparar, desempeñar ciertos roles o funciones, interpretar, resumir, reconocer, localizar e identificar propiedades. Todo lo anterior trae como consecuencia que el estudiante deberá: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

Por ende es deber del profesor poseer los conocimientos básicos e intermedios sobre el manejo de diferentes herramientas digitales, ya que mediante la aplicación correcta de dichos saberes digitales, el educador logrará que sus estudiantes puedan resolver diferentes tipos de problemas y a su vez generar nuevos conocimientos en base a lo trabajado y planteado en el entorno educativo elegido para tales fines. Además, el  docente de hoy en día esta obligado a utilizar en algún momento o actividad, diferentes herramienta tecnológica, las cuales les permitan o facilitan el trabajo que esta realizando o enseñanza que esta tratando de compartir con sus alumnos.   

Actividad 3: Selección de Herramientas Digitales

Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución y ¿Qué Herramientas Digitales Son Factibles de Incorporar? ¿Por Qué?

"Una educación que solo prime la memoria y el dominio de determinadas habilidades tiene cada vez menos sentido en este mundo complejo y cambiante. Debemos desarrollar en nuestros alumnos habilidades y competencias basadas en la complejidad”. (Aznárez y Callejón, 2006).

El educador de hoy en día debe de estar conciente que para que un aprendizaje sea en verdad relevante y significativo para el alumno, el mismo debe ir acompañado de diferentes métodos o estrategias innovadoras, las cuales motiven al estudiante a hacer frente al entorno donde se desenvolverá y aplicará sus conocimientos. Es por tanto, que para el logro de dicho aprendizaje, el educador debe de apoyar su docencia en el uso de diferentes tecnologías, recursos y herramientas  digitales con el fin de lograr que las ideas y conocimientos que transmite lleguen de la mejor y más variada forma a sus estudiantes.

El uso de las herramientas digitales en el entorno educativo actual, es casi obligatorio, ya resulta casi imposible imaginar que se puedan impartir ciertas asignaturas sin contar como mínimo con una laptop y un datashow, y en el mejor de los casos conexión directa al Internet para poder consultar vídeos y documentos en línea que brindan mucho mas apoyo y solidez al proceso de aprendizaje, es gracias a la implementación de dichas herramientas digitales que podemos hablar de que existen múltiples entornos de aprendizaje que pueden ser utilizados tanto por docentes y estudiantes en la captación de nuevos conocimientos y competencias.     

Actualmente en el centro de estudio elegido para la realización del trabajo final se encuentran en ejecución las siguientes herramientas digitales:

1- Crear contenido:

• Moddle. Plataforma de administración de cursos interactivos. 
• Uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones, correo, mensajería, etc.
• Compartir y colaborar: Wiki, Blog, Podcast, etc.

2-Organizar y gestionar contenido

• Google Drive, bajo esta herramienta se crean y comparten contenidos en procesador de textos, presentaciones, formularios, hojas de cálculo. Cuenta con una herramienta de comunicación y de navegación.
• Dropbox, servicio libre que te permite compartir fácilmente documentos, fotos y vídeos. Cuenta con la seguridad de que solo tus alumnos o compañeros de trabajo lo pueden acceder.
• Acceso a diferentes bibliotecas en línea, así como el acceso a libros electrónicos, los cuales se utilizan en diferentes asignaturas.

3- Gestionar el aprendizaje:

• Sistema de Gestión Académica, aplicación para PC utilizada para la gestión de la asistencia, conducta y calificación diaria de los estudiantes, la misma fue desarrollada a la medida para el colegio (in house).
• Uso de la computadora personal y de su sistema operativo por parte de los docentes y estudiantes dependiendo las actividades a realizar.

No obstante a las herramientas digitales implementadas y gracias al aporte de realizado en el espacio Wiki del curso sobre Tecnologías de información y comunicación en la educación de la UNAM, se han podido identificar un gran número de herramientas digitales que pueden ser factibles integrar en el proceso enseñanza aprendizaje para ser aprovechados tanto por el alumnado como por el equipo docente, entre las herramientas identificadas se pueden encontrar las siguientes: (Fuente: Diferentes aportes a la sección Wiki de #ticunam)

1- Crear contenido:

• QuickLessons, la plataforma de colaboración para e-Learning para crear contenido en línea que no requiere conocimientos de programación o diseño. 100% en línea, las plantillas y los personajes animados. Convertir PowerPoint a Flash y genera automáticamente los archivos en SCORM y AICC normas para la integración con Moodle, entre otros. http://www.quicklessons.com/ 
• Infogram, para crear infografías https://infogr.am 
• Prezi, nos puede ser útil para la creación de contenidos en formato presentación con una visual muy divertida. Además de ser colaborativa y compatible. www.prezi.com 
• Hot potatoes, hotpot.uvic.ca una serie de herramientas para crear asociaciones crucigramas y sopas de letras
• JClic, es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.http://edutictac.es/cursos/Jclic/ejemplosdeactividadesjclicya_realizadas.html 

2-Organizar y gestionar contenido

• Evernote, es una herramienta para gestionar y organizar contenidos. Se usa para almacenar información y compartirla. http://evernote.com/intl/es/ 
• Pocket, almacena información que nos interesa leer más tarde
• Flickr, es una plataforma para almacenar y compartir imágenes: http://www.flickr.com/

3- Gestionar el aprendizaje:

• Class Dojo, es una herramienta de clase que ayuda a los maestros a mejorar el comportamiento en el aula de forma rápida y sencilla.http://www.classdojo.com/ 
• (LCMS) Joomla, es un Sistema de gestión de contenidos (en inglés Content Management System, o CMS) que permite desarrollar sitios web dinámicos e interactivos. http://www.edujoomla.es/que-es-joomla

4- Para crear comunidades de aprendizaje

• Twitter, a través de los #hashtags y de los seguidores pueden encontrar mucho material educativo de acuerdo a los intereses, sugiero crear listas de intereses y la creación de favoritos para sacarle más partido. https://twitter.com/ 
• Facebook, a través de esta red social, se pueden crear grupos de estudio y se pueden manejar y dar seguimientos a temas de interés sobre la clase impartida.

Como aporte final, es bueno aclarar que la factibilidad final de la implementación de las herramientas digitales en los entornos de educación y formación van de la mano con la capacidad creativa y deseo de innovar que posean los docentes que las implementen y del grado de apoyo y motivación que reciban tanto de la institución donde laboran como del entorno en el cual se desenvuelven, todo esto con el fin de que se pueda lograr la asimilación de nuevos conocimientos y competencias entre los estudiantes.

REFLEXIONES SEMANA 3: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS PARA EDUCACIÓN

¿Consideras Que Existen Herramientas Digitales Que Son Necesarias En Cualquier Entorno De Aprendizaje?

Se entienden por herramientas digitales aquellos programas o dispositivos computacionales (software o hardware) de los cuales disponemos para el desarrollo de las diferentes actividades del diario vivir, presentando un principal apoyo en el mundo educativo ya que el uso correcto de las mismas permiten un alto nivel de interacción entre educandos y educadores, todo esto no solo con el fin de desarrollar competencias y habilidades, si no también el de crear un ambiente de innovación y constante mejora. Sin embargo, para que lo inicialmente descrito se logre de forma eficaz se debe contar con un personal con conocimientos en el área para obtener el mejor provecho posible de dichas herramientas, y que los mismos puedan crear entornos de aprendizajes adecuados donde se desarrollen y ofrezcan herramientas que se puedan emplear en el mundo real.     

Actualmente las herramientas digitales se afianzan como una parte muy importante de los métodos de aprendizaje. Las herramientas digitales son una forma segura de incluir a los estudiantes en la experiencia educativa. Los maestros deben de empezar a implementar, experiencias que podrían aportar un soplo de aire fresco en el proceso de aprendizaje y las herramientas digitales usadas de manera correcta permiten ayudarles a los mismos a que su trabajo sea más entretenido y provechoso.

Las mismas se pueden clasificar en las siguientes categorías:

-          CMS(Sistemas Manejadores de Contenidos): Wikis, Blogs, etc.

-          Redes Sociales: Facebook, Twitter, Google+, Instagram,  etc.

-          Edición Multimedia: Movie Marker, Picassa, Audacity, etc.

-          FTP Gratuitos: File Zilla

-          Acortadores de URL: Pocket

-          Disco Virtual: Google Driver, Dropbox.

En conclusión las herramientas digitales son necesarias porque ayudan a mejorar la calidad en cuanto al manejo de información de los usuarios involucrados en el uso de las mismas, sirviendo a su vez como herramientas de comunicación rápida y efectiva ya que facilitan la comunicación y relación entre las personas que la utilizan. Las herramientas digitales facilitan el aprendizaje dentro y fuera del salón de clases, permitiendo a su vez que la experiencia de aprendizaje se desarrolle en un ambiente visible y debatible para que todo el público pueda acceder al mismo, en fin el uso de las mismas motiva a enseñar y aprender de manera mas colaborativa. 

Actividad 2. Entorno de aprendizaje

¿Identificas los entornos que menciona Chan en su artículo?

Según Chan (2004), los cuatro entornos de aprendizaje son los siguientes:

a)      Entorno Natural.

b)      Entorno Urbano.

c)      Entorno Digital.

¿Cómo están definidos los  espacios de interacción, información, exhibición y producción?

Plantea Chan (2004) que dichos espacios están definidos por las siguientes características:

El espacio informativo es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas.

El espacio de interacción es aquel en el que se disponen las situaciones para que los sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones, productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas.

En el espacio de producción se encuentran herramientas y dispositivos para el procesamiento de información, realización de ejercicios, resolución de problemas.

El espacio de exhibición se caracteriza por ser un espacio para la circulación de los productos del aprendizaje, para la socialización de sus resultados. En este espacio los estudiantes expresan los logros de su esfuerzo y a su vez exponer lo que encuentran en los productos de los demás.

¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?

En estos diferentes espacios participan de manera tanto directa o indirecta los docentes, estudiantes y comunidad de padres dependiendo el ámbito de aplicación e interacción de dichos espacios. Un ejemplo de lo anterior son las distintas actividades que se llevan a cabo en el aula, bibliotecas, salón de reuniones, comunidad virtual y redes sociales.

De igual forma se pone de manifiesto el espacio informativo cuando se procede a interactuar  entre los mismos integrantes de dichos espacios, ya sea mediante la preparación de charlas, talleres y conferencias dirigidas a abordar diferentes temas elegidos dependiendo los puntos a tratar previa planificación realizada para tales fines.  

De igual forma existen espacios destinados a publicar o exhibir los logros adquiridos durante los diferentes procesos de aprendizaje, logrando de esta forma que todo el plantel esté al tanto del avance que los estudiantes han logrado durante el periodo escolar.

¿Con qué herramientas se apoyan? 

Para el desarrollo eficiente de las actividades en los diferentes espacios educativos, los docentes se apoyan en las siguientes herramientas:

• Planificación previa de actividades.
• Foros en línea.
• Mensajería instantánea. (Correos electrónicos, SMS, WhatsApp, Redes Sociales)
• Wikis y blogs creados por los profesores y estudiantes.
• Contenidos digitales (videos, documentos en power point, pdf, etc.)
• Clase virtual a través de la plataforma Moodle.
• Talleres presenciales.
• Interacción directa entre maestros mediante el intercambio de ideas y experiencias.    
• Gestión coordinada hacia los/as maestros/as desde la dirección y sub-dirección de los diferentes niveles que conforman el plantel.     
• Elaboración de tareas y lecciones.
• Calendario virtual.
• Tablón de anuncios.

Entornos de Aprendizaje Apoyados por TIC

REFLEXIONES SEMANA 2: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

¿Cuáles crees que son los componentes indispensables que deben existir en todo entorno de aprendizaje?

Según Chan (2004) “El ambiente de aprendizaje es conjunto de entornos, un contexto cercano en el que se relacionan entre sí sujetos y objetos” (p. 8).

Debido a lo anteriormente planteado se puede corroborar que los elementos indispensables para que exista un entorno de aprendizaje son:

1. Sujetos: (educadores y educando) que no son mas que los individuos  que interactúan entre si en busca de afianzar los conocimientos.
2. Objetos: Entiéndase por objetos el conjunto de los diferentes medios utilizados para eficientizar y motivar un ambiente adecuado para el proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Entorno: Lugar físico o virtual donde se desarrollaran las diferentes actividades tendentes a motivar el espíritu critico e innovador de los estudiantes. 

¿Qué funciones cumplen? 

La función principal de cada uno de los componentes de un entorno de aprendizaje es el de formular y responder interrogantes que puedan surgir dentro o fuera de dicho entorno, a su vez juegan un papel fundamental al momento de comparar y resolver problemas o situaciones que se planteen con el fin de incrementar los conocimientos sobre un tema.  

De igual modo la función de los elementos que conforman un entorno de aprendizaje  hoy en día es muy diferente al encontrado 5 o 10 años atrás, esto debido a la integración de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las cuales han venido a revolucionar el entorno educativo, dicho cambio a traído considerables retos, no solo para los educadores, si no también a los educandos.

¿Cómo se apoyan o se benefician cada uno de ellos de las TIC? 

Según Álvarez (2012) “Las tecnologías modifican la forma en que nos relacionamos y la forma de acceder a la información, lo cual, en ambos casos, se debería traducir en cambios severos no solo en el diseño de las actividades sino también en los roles que ejercen unos y otros, docentes y alumnado, incluso escuela y sociedad, en esos nuevos procesos de aprendizaje.” (p. 240)

Saber identificar la forma en que los diferentes elementos que conforman los entornos de aprendizaje se benefician o apoyan del uso apropiado de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) juega un papel fundamental en la creación, diseño y puesta en marcha de nuevos entornos de aprendizaje. Si lo planteado anteriormente es correctamente identificado se lograra poder determinar la forma en que dichos cambios influyen en el accionar educativo de los educandos, educadores, centro educativo y la comunidad donde los mismos se desenvuelven acorde a las nuevas tendencias y objetivos educativos.

Estos nuevos escenarios encuentran su principal apoyo en el uso de las TIC, ya que las mismas se pueden considerar como el eje central que ha motivado la creación de estos nuevos entornos para el aprendizaje. Las TIC brindan un sin número de posibilidades de acceso a materiales didácticos para ser utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales si son bien orientados benefician en gran medida el trabajo de la enseñanza.

Referencias:

Chan Núñez, M. E. (2004). Entornos de aprendizaje digitales. Revista Digital Universitaria. 

Recuperado en mayo de 2013 desde: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/int68.htm

Álvarez, D. (2012) Entornos personales de aprendizaje: del aprendizaje autónomo a la educación edupunk. En Bergmann, J. y Grané, M. (2013). La universidad en la nube. A universidade na nuvem,  pp. 239-262. Barcelona: LMI. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universidad  de Barcelona. Recuperado en mayo de 2013 desde: http://www.lmi.ub.es/transmedia21/pdf/6_universidadnube.pdf 

Plataformas y entornos virtuales

Actividad 1: Transformaciones

Actividad 1: Transformaciones

Identifica una institución educativa que te sea familiar, ya sea porque trabajas en ella, estudias ahí o incluso es la escuela de tus hijos. Considera el contexto que rodea a dicha institución:

Características generales de la institución educativa elegida:

La institución elegida para la realización del presente trabajo es una institución educativa privada, la cual imparte docencia para los niveles inicial, básico y medio.

Fue fundada en 1999 para proveer a la comunidad de una escuela internacional que ofrezca una educación de calidad en un entorno seguro, mejorado por la tecnología y las contribuciones de la comunidad escolar. La misma sigue un plan de estudios de preparación universitaria de tipo estadounidense en Inglés. La escuela también cumple con el currículo del Ministerio de Educación Dominicano, ofreciendo una lengua española y el programa de estudios sociales dominicanos.

El Colegio también ofrece un programa formativo de la educación en valores, educación física, artes plásticas, informática, y otras actividades extracurriculares que sirven para complementar los programas académicos.   

En cuanto al personal docente que la conforma el mismo esta caracterizado por: a) Tener un título de licenciatura en educación o en el campo en cual se desempeña (mínimo);  b) Experiencia docente y c) Debe ser totalmente fluido en Inglés (escrita y oral).

Visión

Es una comunidad de aprendizaje dedicada a la preparación de estudiantes para un mundo globalizado, capaz de alcanzar la excelencia académica y la integridad personal, basada en fuertes valores familiares.

Propósito

Anima a los estudiantes a desarrollar habilidades y buscar la excelencia académica, así como, el desarrollo social, emocional y físico, e involucra a la comunidad en el proceso de aprendizaje para asegurar la información de los estudiantes de por vida para un mundo globalizado.

¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

La institución es consciente del momento socio educativo en el cual se encuentra, y por ende trata siempre de estar a la vanguardia en cuanto a ofrecer una educación de calidad se refiere, por tal motivo no escatima recursos, tanto humano, económico y material para hacerle frente a los retos y demanda educacional de la población a la cual se dirige. Los retos y demandas tienden a ser vistos como oportunidades de crecimiento.   

¿Cómo los prepara para retos futuros?

La misma prepara a sus estudiantes, para que sean entes capaces de gestionar de manera óptima sus conocimientos, llegando al punto por ejemplo de ofrecer cursos y/o clases personalizadas según las necesidades y habilidades de los mismos. Logrando de esta manera explotar la capacidad de cada uno de sus estudiantes al máximo, para lograr que los mismos sean personas capaces de aumentar su desempeño y gestionar sus conocimientos basado en el talento innato que los mismos poseen.  

En conclusión la institución educativa es consciente que educar es contribuir con el desarrollo y utilización del máximo potencial del individuo, para que puedan se capaces de utilizar sus habilidades y destrezas de la mejor manera posible.     

¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

Entre los últimos cambios o innovaciones adoptados por la institución se encuentran: automatización de los diferentes procesos académicos (registro de calificaciones, conducta asistencia, disciplina, etc.), implementación de software y hardware educativo como son: Cursos en línea, libros electrónicos, implementación de la plataforma Moodle, creación del portal web de la institución, la existencia de computadoras, datashow y pizarras inteligentes en cada uno de los salones de clase para ser utilizados por los profesores, así como la adquisición de portátiles para ser utilizadas en los salones de clase según las exigencias de la asignatura impartida. Además cuentas con varias bibliotecas, laboratorios tecnológicos y acceso libre a Internet desde cualquier punto de la institución para ser utilizados por todos los estudiantes y profesores según sus necesidades.

                  

¿Por qué crees que haya realizado estos?

La institución es consciente que como organización educativa debe de contar con un apropiada infraestructura educativa (humana, software y hardware) en la cual se integren de manera correcta cada uno de sus componentes para el logro eficiente de los objetivos educacionales que se pretenden alcanzar en cada uno de los salones de clase.  

En definitiva estos cambios van acorde con la realidad social del público al cual la institución se dirige, los cuales exigen cada día más de un servicio de mejor calidad y personalizado. Los mismos son conscientes que una mejor educación se logra en base a la innovación y trabajo constante de las personas que brindan dicho servicio.  Todo esto orientado a facilitar la vida de las personas que desean aprender. 

Tendencias y Prospectiva de la Educación

Reflexiones Semana 1: Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación

¿Cómo imaginas que serán las instituciones educativas en los próximos años?

Las instituciones educativas en los próximos años deben de ser organizaciones mas abiertas y comprometidos con la innovación, sin miedo al cambio y los retos que los mismos representan, estando siempre a la vanguardia y ser consciente de cumplir las exigencias y satisfacer las necesidades del medio que les rodea, poner en practica lo anterior les permitirá ser instituciones educativas enfocadas en la preparación de individuos capaces de aplicar sus conocimientos, no solo teóricos si no también prácticos. Dichas organizaciones deben de ser capaces de integrar en su accionar las diferentes herramientas que su entorno les ofrece.

Si la universidad del futuro se enfoca más en la investigación y menos en la docencia como algunos autores sugieren,¿Cuáles y dónde estarán los espacios de aprendizaje?

Los espacios de aprendizaje estarán en todo nuestro alrededor (entorno familiar, social, laboral, etc.) los dicentes y docente deben de ser capaces de identificar cada uno de los medios y/o situaciones en la cual puedan ampliar sus conocimientos y aplicar lo ya aprendido, no limitándose a una aula o institución, estos espacios deben de estar creados en base a ambientes de cooperación y ayuda mutua donde todos compartan sus conocimientos y puedan crecer en conjunto, a mi entender dichos espacios serán claramente marcados por el uso de las tecnológicas de información y comunicación (computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes, Internet, radio, TV, multimedia, etc.).

¿Quién será el responsable de los mismos?

Este es un compromiso compartido, pues en el mismo momento que las instituciones den mas libertad, en cuanto a la forma de adquirir nuevos conocimientos, los individuos que obtén por integrar dichas aulas, ya sean presenciales, semipresenciales o virtuales deben de comprometerse a dar lo mejor de si y llevar a cabo cada una de las metas propuestas.

¿En qué habilidades, aptitudes y conocimientos deberá centrarse la educación media superior?

A mi entender deberá de centrarse en la forma en que se pueden y deben de aplicar los conocimientos adquiridos, deben de lograr que el estudiante sea capaz de romper el caparazón que le impide utilizar sus conocimientos al máximo y poder llevarlos a la práctica, para de este modo poder resolver los diferentes problemas propios de su entorno.