REFLEXIONES SEMANA 2: TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
¿Cuáles
crees que son los componentes indispensables que deben existir en todo entorno
de aprendizaje?
Según Chan (2004) “El ambiente de
aprendizaje es conjunto de entornos, un contexto cercano en el que se
relacionan entre sí sujetos y objetos” (p. 8).
Debido a lo anteriormente planteado se
puede corroborar que los elementos indispensables para que exista un entorno de
aprendizaje son:
- Sujetos: (educadores y educando) que no son mas que los individuos que interactúan entre si en busca de afianzar los conocimientos.
- Objetos: Entiéndase por objetos el conjunto de los diferentes medios utilizados para eficientizar y motivar un ambiente adecuado para el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Entorno: Lugar físico o virtual donde se desarrollaran las
diferentes actividades tendentes a motivar el espíritu critico e
innovador de los estudiantes.
¿Qué
funciones cumplen?
La función principal de cada uno de los
componentes de un entorno de aprendizaje es el de formular y responder interrogantes
que puedan surgir dentro o fuera de dicho entorno, a su vez juegan un papel
fundamental al momento de comparar y resolver problemas o situaciones que se planteen con el fin de incrementar los conocimientos sobre un tema.
De igual modo la función de los elementos que conforman un
entorno de aprendizaje hoy en día es muy
diferente al encontrado 5 o 10 años atrás, esto debido a la integración de las
nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las cuales han venido a
revolucionar el entorno educativo, dicho cambio a traído considerables retos,
no solo para los educadores, si no también a los educandos.
¿Cómo
se apoyan o se benefician cada uno de ellos de las TIC?
Según Álvarez (2012) “Las
tecnologías modifican la forma en que nos relacionamos y la forma de acceder a
la información, lo cual, en ambos casos, se debería traducir en cambios severos
no solo en el diseño de las actividades sino también en los roles que ejercen
unos y otros, docentes y alumnado, incluso escuela y sociedad, en esos nuevos
procesos de aprendizaje.” (p. 240)
Saber identificar la forma en que los diferentes elementos
que conforman los entornos de aprendizaje se benefician o apoyan del uso apropiado
de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) juega un papel fundamental
en la creación, diseño y puesta en marcha de nuevos entornos de aprendizaje. Si
lo planteado anteriormente es correctamente identificado se lograra poder
determinar la forma en que dichos cambios influyen en el accionar educativo de
los educandos, educadores, centro educativo y la comunidad donde los mismos se
desenvuelven acorde a las nuevas tendencias y objetivos educativos.
Estos nuevos escenarios encuentran su principal apoyo en el
uso de las TIC, ya que las mismas se pueden considerar como el eje central que ha
motivado la creación de estos nuevos entornos para el aprendizaje. Las TIC
brindan un sin número de posibilidades de acceso a materiales didácticos para
ser utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales si son bien
orientados benefician en gran medida el trabajo de la enseñanza.
Referencias:
Chan Núñez, M. E. (2004). Entornos de
aprendizaje digitales. Revista Digital Universitaria.
Recuperado en mayo de 2013 desde: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/int68.htm
Álvarez, D. (2012) Entornos personales de aprendizaje: del aprendizaje
autónomo a la educación edupunk. En Bergmann, J. y Grané, M. (2013). La
universidad en la nube. A universidade na nuvem, pp.
239-262. Barcelona: LMI. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans
Interactius. Universidad de Barcelona. Recuperado en mayo de 2013
desde: http://www.lmi.ub.es/transmedia21/pdf/6_universidadnube.pdf 
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